Barquero Hernández, EstebanJiménez Rojas, Iliana2025-02-242025-02-242025-02-17https://hdl.handle.net/11056/30136La educación musical en edades tempranas puede ser un medio muy importante para favorecer las relaciones humanas, siempre y cuando se le permita al niño tomar parte de las decisiones. Los infantes pueden expresarse mediante la práctica de la música, en este proceso el profesor es un mediador, un facilitador de las tareas por realizar, pero, siempre debe propiciar espacios para el desarrollo de la creatividad. La educación musical es capaz de mantener la motivación mediante su parte lúdica, principalmente en la etapa preescolar. De ahí surge la necesidad de realizar un esfuerzo por parte de todos los implicados en la educación preescolar costarricense, para ampliar el panorama, en donde los niños hallen proyección musical hacia el futuro y que esa etapa aporte modelos que definan el papel que vayan a desempeñar en la edad adulta. Entre menos deficiencias existan en los eslabones del sistema educativo, mayor será la participación de las personas en experiencias musicales dentro de la sociedad. El docente tiene la tarea de innovar siempre. Todos los grupos con que se trabaja son diferentes, cada estudiante es diferente, por lo tanto, el docente debe ser lo suficientemente sagaz para que pueda mantener la atención y el interés de los niños.spaAcceso abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/APRECIACIÓN MUSICALEDUCACIÓN MUSICALEDUCACIÓN PREESCOLARMÚSICAMUSICMUSICAL EDUCATIONMUSIC APPRECIATIONPRESCHOOL EDUCATIONhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f