Montero Vargas, PedroGonzález León, Straiber Biellick2023-04-262023-04-262023http://hdl.handle.net/11056/25268El siguiente trabajo de investigación se basa en la problemática de la construcción de la ciudadanía en personas adultas jóvenes. En brindarles otras herramientas más alternativas a las habituales como lo es el arte para su desarrollo como ciudadanos. Al vincular la rama artística a la construcción de la ciudadanía, podría resultar nuevas opciones de participación e irse involucrando en la transformación positiva de la sociedad costarricense. El casco central del cantón de San José es una zona muy transitada por los josefinos, desde ir al trabajo, estudiar, festivales de música, tiendas comunes, pero el arte que hay en estos espacios públicos tienden a ser ignorados o le prestan atención de forma superficial, pero son un valioso recurso para transmitir ideas, expresar sentimientos, de accionar. Los beneficios del arte público no son solo para los artistas, sino también para su público. Como lo mencionó Freire (2005) los que aprenden también le enseñan al educador. De esta primicia es que nace la siguiente problemática: ¿Cómo contribuye un taller de arte público en el cantón central de San José para la construcción de la ciudadanía en la población entre los 18 a 30 años del distrito de Hatillo, durante los años 2020-2021? Por lo tanto, se propuso una metodología para abarcar su diagnóstico preliminar que cuenta con las siguientes características: un paradigma crítico, un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. A partir de este diagnóstico, se elaboró y se puso en práctica el producto final del proyecto, el taller para la ciudadanía. Los resultados de este trabajo abarcan el enlace de una ciudadanía activa por medio de ámbitos culturales y artísticos donde son caminos de cambio. La necesidad de seguir formando a la ciudadanía después de la educación formal es necesaria para el enriquecimiento de un avance en las sociedades.spaAcceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CIUDADANÍAEDUCACIÓN CÍVICAPEDAGOGÍA CRÍTICAEDUCACIÓN ARTÍSTICAARTE URBANOCITIZENSHIPCIVIC EDUCATIONCRITICAL PEDAGOGYARTISTIC EDUCATIONURBAN ARThttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f