Cartín Sánchez, Vanessa2015-06-082015-06-082015-06-08http://hdl.handle.net/11056/10562Proyecto final de graduación, Maestría profesional, Maestría en Tecnología e Innovación EducativaEl Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) es una entidad autónoma que cuenta con una oferta formativa en distintos lugares del país y en todos los sectores de producción. Dentro del organigrama de la institución, el Núcleo Sector Comercio y Servicios, es el encargado de diseñar los programas y gestionar los Servicios de Formación y Capacitación Profesional (SFCP) para las diversas áreas, incluyendo al subsector de idiomas. Para todos los cursos de inglés, el subsector idiomas ha diseñado un programa de estudios basado en los contenidos que considere apropiados; sin embargo, los cursos no cuentan con una bibliografía que dé un soporte fuerte a los contenidos. Los textos recomendados son básicamente para que el docente se guíe a la hora de impartir las lecciones, pero eso no los convierte en libros de texto para el estudiante. Con base en los contenidos de los programas, cada docente debe buscar recursos didácticos adicionales para solventar las necesidades que se puedan presentar a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Pese a que los docentes han expresado sus inquietudes en este sentido ante el subsector Idiomas y que han solicitado apoyo para obtener recursos didácticos apropiados para complementar sus lecciones, el subsector no ha podido destinar recursos técnicos ni económicos para crear una herramienta que facilite la compilación de materiales didácticos con licencias abiertas y que a su vez esté disponible para todos los docentes INA en todo el país. Actualmente los docentes bajan materiales de Internet, los cuales reproducen y distribuyen entre sus estudiantes sin reparar en el respeto a los derechos de propiedad, lo que hace a los docentes incurrir en infracciones a la ley. Con el fin de solventar esta carencia de los docentes, y a su vez brindar apoyo al subsector, se elaboró una propuesta para para la creación de un centro de recursos educativos abiertos para el programa Inglés Ejecutivo para Servicios, adaptado a las características, las necesidades y las posibilidades tecnológicas actuales del INA y en apego a los criterios de propiedad intelectual. Para ello, se hizo una revisión de las opciones tecnológicas con que cuenta el INA para la implementación de un centro de recursos abiertos, y se establecieron los criterios para seleccionar los Recursos Educativos Abiertos (REA) que se incluirían en dicho centro; así como, las características que tendrá y los lineamientos administrativos por los cuales se regirá. Durante el proceso, se realizó una investigación mixta exploratoria cuyo objetivo principal es solventar la carencia de recursos educativos abiertos en inglés. Se inició con una revisión de bibliografía disponible y actualizada para establecer un marco de referencia que permitiera conceptualizar el problema, hacer un análisis más específico de los datos recolectados y proponer una herramienta que respondiera a la pregunta de investigación. La población a la que está dirigido el proyecto está conformada por los docentes de inglés del INA. Inicialmente se valora el grado de conocimiento que tienen y los recursos que consideran necesarios para complementar su labor docente dentro de la institución. Asimismo, se realizó una revisión teórica con el fin de identificarlos aspectos principales por tomar en cuenta a la hora de valorar recursos y el sitio web. Finalmente, se recomienda que la institución supla tanto las herramientas tecnológicas y el contenido financiero a los departamentos a cargo de este tipo de proyectos para que sean sostenibles en el tiempo, como el apoyo estratégico al subsector idiomas para fomentar la participación de los docentes en la actualización del sitio.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Costa Ricahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/Recursos Educativos AbiertosREATecnología EducativaEnseñanza del Ingléshttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc