Alpízar Vargas, MarianelaPaez Paez, CristianCórdoba Hernández, José2024-05-292024-05-29202428107187http://hdl.handle.net/11056/28100Las herramientas tecnológicas fueron de gran utilidad para el proceso de enseñanza y aprendizaje de diversos cursos durante el periodo de la pandemia causada por el COVID 19, algunas de ellas dieron resultados positivos y, por ende, se pueden seguir utilizando, aunque las clases regresaran a modalidad presencial. El objetivo de este artículo es describir el uso dado a la plataforma Khan Academy en un curso de cálculo diferencial e integral, donde participaron tres profesores y sus respectivos estudiantes; además, se presenta la percepción que tuvieron los estudiantes acerca del uso de dicha plataforma, la cual fue recolectada por medio de un cuestionario aplicado de manera virtual. Entre los principales resultados se encuentran que, según la opinión de los estudiantes, el uso de Khan Academy en el curso de cálculo es de gran utilidad porque les permite reforzar los conocimientos y les permite practicar; además, recomendarían que este recurso se siga utilizando en este curso.Technological tools were very useful for the teaching and learning process of various courses during the period of the pandemic caused by COVID 19, some of them gave positive results and, therefore, can continue to be used, even if the classes returned to face-to-face mode. The objective of this article is to describe the use given to the Khan Academy platform in a differential and integral calculus course, where three professors and their respective students participated; in addition, the perception that students had about the use of this platform is presented, which was collected by means of a questionnaire applied virtually. Among the main results are that, according to the students' opinion, the use of Khan Academy in the calculus course is very useful because it allows them to reinforce knowledge and allows them to practice; furthermore, they would recommend that this resource continues to be used in this course.As ferramentas tecnológicas foram muito úteis para o processo de ensino e aprendizagem de diversos cursos durante o período da pandemia causada pela COVID 19, algumas delas deram resultados positivos e, portanto, podem continuar a ser utilizadas, mesmo que as aulas voltem à normal modalidade presencial. O objetivo deste artigo é descrever a utilização dada à plataforma Khan Academy em um curso de cálculo diferencial e integral, do qual participaram três professores e seus respectivos alunos; Além disso, é apresentada a percepção que os alunos tiveram sobre a utilização da referida plataforma, a qual foi coletada por meio de questionário aplicado virtualmente. Entre os principais resultados estão que, segundo a opinião dos alunos, a utilização da Khan Academy no curso de cálculo é muito útil porque permite reforçar os seus conhecimentos e permite-lhes praticar; Além disso, eles recomendariam que este recurso continuasse a ser usado neste curso.spaAcceso abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/CALCULOMATEMATICASENSEÑANZA SECUNDARIASECONDARY EDUCATIONMATHEMATICSCALCULUSCÁLCULOENSINO SECUNDÁRIOMATEMÁTICAhttp://purl.org/coar/resource_type/c_650110.32735/S2810-7187202400013184