Porras Umaña , Arianna2026-05-262026-05-262024https://hdl.handle.net/11056/34668Costa Rica está experimentando un aumento en la población extranjera que viene a estudiar desde el nivel escolar. Esta situación requiere un enfoque efectivo para enseñar a estudiantes cuya lengua materna no es español y están aprendiendo inglés. El presente artículo lleva a cabo una revisión de la literatura para ayudar a los estudiantes chinos durante las lecciones de inglés como lengua extranjera. Al examinar los métodos de enseñanza en China a través de los años, se logra establecer como objetivo identificar estrategias que puedan ayudar a los estudiantes a aprender exitosamente el idioma Inglés. Asimismo, el manuscrito analiza la innovación de la enseñanza del idioma Inglés, al centrarse específicamente en cómo el aprendizaje basado en juegos (ABJ) puede mejorar este proceso educativo. En conclusión, el ABJ y otras estrategias educativas innovadoras están enfocadas en ayudar a los estudiantes de una manera más efectiva que los métodos tradicionales. A lo largo de los años, los estudios se han concentrado en las necesidades del profesor más que en las de los estudiantes. Sin embargo, en los últimos años se ha promovido la educación centrada en el estudiante, al fomentar un aprendizaje dinámico y divertido que es más relevante para el desarrollo estudiantil.engAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOSESTRATEGIAS EDUCATIVASESTUDIANTES CHINOS DE INGLÉSINGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERAINNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉSESTRATEGIAS EDUCATIVASCHINESE-ENGLISH LEARNERSENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGEENGLISH LANGUAGE TEACHING INNOVATIONGAME-BASED LEARNINGTEACHING STRATEGIEShttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501