Bolaños Chávez, CarlosÄvila Chaves, FranklinAraya Vargas, AndrésEspinoza Meléndez, BrunoGranados Solano, FelipeMéndez Saborio, Freyzer2021-09-242021-09-242020-06http://hdl.handle.net/11056/21332En el marco de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, surge la necesidad de investigar las relaciones de las comunidades educativas y sus entornos para la construcción de experiencias de aprendizaje, es por esto que el estudio de los hilos discursivos de la educación, la legislación y el ambiente abren un panorama hacía los espacios de educación en comunidades como la del Liceo de San Antonio del Humo. El trasfondo del plano discursivo es la dependencia al factor económico y el generar formas de acción para dar una función práctica al discurso y el reconocimiento de sus fragmentos, la forma de operar dichos constructos fomenta las experiencias de educación popular como instrumento para reivindicar a la comunidad y el apropie de sus espacios dentro de sus posibilidades.In the framework of the Teaching of Social Studies and Civic Education, the need to investigate the relationships of educational communities and their environments for the construction of learning experiences, this is why the study of threads discursive concepts of education, legislation and the environment open a panorama towards educational spaces in communities such as the Liceo de San Antonio del Humo. He background of the discursive plane is the dependence on the economic factor and the generation of forms of action to give a practical function to discourse and the recognition of its fragments, the way of operating these constructs encourages popular education experiences as instrument to vindicate the community and the appropriation of its spaces within its possibilities.spaAcceso abiertoLIMÓN (COSTA RICA)ESTUDIOS SOCIALESSOCIAL STUDIESEDUCACIÓN CÍVICACIVIC EDUCATIONCOMUNIDADESCOMMUNITIESSECONDARY EDUCATIONhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f