Espinoza Herrera, Rebeca2024-10-082024-10-082016-05-0101867210https://hdl.handle.net/11056/29103Producto de la división sexual del trabajo, a hombres y mujeres se les han definido los roles, tareas y espacios que deben asumir en la sociedad: a los hombres el trabajo productivo y a las mujeres el reproductivo. Si bien ellas se han incorporado al trabajo remunerado, los hombres no participan de la misma manera en las actividades no remuneradas. Esta desigualdad en la distribución de las tareas domésticas y de cuidado es lo que motiva en este artículo a analizar la participación de los hombres en el trabajo no remunerado, particularmente en el cuidado directo de hijos e hijas menores de 12 años. Se busca dar respuesta a preguntas como ¿participan los hombres padres y jefes de hogar de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica, con hijos e hijas menores de 12 años, en las actividades de cuidado directo?, ¿en cuáles actividades y cuánto tiempo le dedican a las mismas?As a result of the sexual division of labor, men and women have been defined with the roles, tasks and spaces that they must assume in society: productive work for men and reproductive work for women. Although they have joined paid work, men do not participate in unpaid activities in the same way. This inequality in the distribution of domestic and care tasks is what motivates this article to analyze the participation of men in unpaid work, particularly in the direct care of sons and daughters under 12 years of age. It seeks to answer questions such as: Do male fathers and heads of households in the Greater Metropolitan Area of ​​Costa Rica, with sons and daughters under 12 years of age, participate in direct care activities? In which activities and for how long do they do they dedicate to them?spaAcceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/PATERNIDADMASCULINIDADFAMILIAASPECTOS SOCIALESDISTRIBUCIÓN DEL TIEMPOPATERNITYMASCULINITYFAMILYSOCIAL ASPECTSTIME DISTRIBUTIONhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501https://doi.org/10.24201/edu.v31i2.1590