Efectos socio-económicos, psicológicos y culturales de la desintegración familiar en niños y niñas del Centro Educativo de atención prioritaria Cocorí, curso lectivo 2005.

Abstract

A continuación, se presenta un informe general sobre el seminario de graduación realizado para investigar cuáles son los efectos socioeconómicos, psicológicos y culturales de la desintegración familiar. La información necesaria para el desarrollo de esta investigación fue tomada de los estudiantes pertenecientes a familias desintegradas, una muestra representativa de padres de familia, así como la totalidad de educadores del Centro Educativo de Atención Prioritaria Cocorí. Asimismo, la presente investigación tiene carácter descriptivo y vista desde un enfoque cuantitativo, ya que se desarrolla en el campo educativo, recopilando datos e información que muestra los efectos de la Desintegración Familiar en aspecto socioeconómico, psicológico y cultural. Dicha información se recolectó a partir de cuestionarios. Después de ser recolectada la información mediante la aplicación de los instrumentos, se realizaron cuadros estadísticos para interpretar y analizar la información sobre el problema. Entre las conclusiones más relevantes se destaca la diferencia de opiniones entre los tres grupos de entrevistados, en el conjunto de los indicadores, además los docentes se muestran como el grupo de entrevistados que consideraron mayoría de indicadores como factores de incidencia alta o moderada. Por último, se dan algunas recomendaciones dirigidas a cada uno de los grupos a saber niños, padres y docentes con el fin de mejorar la situación vivida de las personas que se desenvuelven en un ambiente de familia desintegrada.

The following is a general report on the graduation seminar conducted to investigate the socioeconomic, psychological and cultural effects of family disintegration. The information necessary for the development of this research was taken from students belonging to disintegrated families, a representative sample of parents, as well as the totality of educators of the Cocorí Educational Center of Priority Attention. Likewise, this research is descriptive and seen from a quantitative approach, since it is developed in the educational field, collecting data and information that shows the effects of family disintegration in socioeconomic, psychological and cultural aspects. This information was collected through questionnaires. After the information was collected through the application of the instruments, statistical tables were made to interpret and analyze the information on the problem. Among the most relevant conclusions, the difference of opinions among the three groups of interviewees in the set of indicators stands out, and teachers are shown as the group of interviewees who considered most indicators as factors of high or moderate incidence. Finally, some recommendations are given to each of the groups, namely children, parents and teachers, in order to improve the situation experienced by people who live in a disintegrated family environment.