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dc.contributor.authorFALLAS VARGAS, MANUEL ARTURO
dc.contributor.authorGARCÍA-MARTÍNEZ, JOSÉ ANTONIO
dc.contributor.authorFernández-Rouco, Noelia
dc.date.accessioned2021-06-02T22:01:02Z
dc.date.available2021-06-02T22:01:02Z
dc.date.issued2020-08-31
dc.identifier.issn22158421
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/19940
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo conocer los saberes y prácticas educativos, a partir de la perspectiva de niños, familias y docentes en un centro educativo de primaria, ubicado en una comunidad con necesidades de atención prioritaria en Heredia (Costa Rica). Se realizaron tres grupos de discusión de ocho personas cada uno: uno con niños y niñas (de entre 7 y 10 años), otro con familias (finalmente, todas fueron madres) y un tercero con docentes. A través de la técnica de análisis de contenido, los resultados arrojan luz sobre las necesidades, problemáticas y propuestas que la comunidad educativa identifica en torno al bienestar infantil en el contexto educativo, poniendo el acento en la relación entre la familia y la escuela y la participación infantil. Resulta necesario incorporar de forma sistemática la dimensión socioafectiva en el proceso escolar, con líneas convergentes entre las distintas partes implicadas.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Ricaes_ES
dc.description.sponsorship[Universidad de los Andes. Facultad de Educación]es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de los Andes. Facultad de Educaciónes_ES
dc.rightsAcceso abiertoes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.source[Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación] [11] [2]:[49]-[66] [2020]es_ES
dc.subjectPARTICIPACION ESTUDIANTILes_ES
dc.subjectBIENESTAR DE LA INFANCIAes_ES
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIAes_ES
dc.titleVoces protagónicas para el bienestar en la escuela: análisis cualitativo de la perspectiva de los agentes implicadoses_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501es_ES
dc.description.procedenceDivisión de Educación para el Trabajoes_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18175/VyS11.2.2020.3


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