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dc.contributor.authorMora Rojas, Ana Victoria
dc.date.accessioned2019-06-10T18:26:34Z
dc.date.available2019-06-10T18:26:34Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/14996
dc.description.abstractPropone Arts PROPEL para una puesta en práctica en los niveles comprendidos entre el sétimo y el duodécimo año de enseñanza, en las áreas de las artes visuales y musicales, así como en la escritura creativa. Su objetivo primordial es hallar procedimientos que eleven el nivel de aprendizaje de los estudiantes en las artes y en las humanidades y elaborar un registro al respecto. Numerosos estudios existentes en las áreas de la Educación, de la Psicología del desarrollo, de la Ciencia cognoscitiva y de la Medición educativa guiaron como fuentes de información para el desarrollo del manual. Asimismo la finalidad de este modelo es inspirar y ayudar a los educadores a definir, clarificar y hacer públicos sus criterios con respecto a la evaluación. Dentro de las conclusiones se encuentran que en la traducción el arte y la filosofía del lenguaje integral son conceptos universales y aplicables tanto en el contexto educativo costarricense (traducción) como en el estadounidense (texto original).es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguajees_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguajees_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducación artísticaes_ES
dc.subjectEnseñanza secundariaes_ES
dc.subjectMedición educacionales_ES
dc.subjectEnseñanza de la músicaes_ES
dc.subjectTraducciónes_ES
dc.titleArts propel : manual para las artes visuales de Allison Foote y otroses_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_ES


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