The mixed-proficiency language class in the associate's program in English at UNASRB: the consequences for students, teachers and the institution.

Barrantes Elizondo, Lenna

dc.contributor.author	Barrantes Elizondo, Lenna
dc.date.accessioned	2018-05-21T17:36:51Z
dc.date.accessioned	2018-11-16T17:04:50Z
dc.date.available	2018-05-21T17:36:51Z
dc.date.available	2018-11-16T17:04:50Z
dc.date.created	2011
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/14263
dc.description.abstract	Este estudio de caso se llevo a cabo con estudiantes de ingles como lengua extranjera del programa de Diplomado en Ingles de la Universidad Nacional Sede Regional Brunca. El propósito de esta investigación era investigar era evidenciar las consecuencias de mezclar estudiantes con diferentes niveles lingüísticos en una sola clase y sus efectos en la participación, proceso y retención de los estudiantes y el desarrollo de la clase para lo cual se tomo como referencia las perspectivas de los estudiantes y profesores.	es_ES
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje. Maestría en Segundas Lenguas y Culturas	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	TRADUCCIÓN	es_ES
dc.subject	INGLES	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.title	The mixed-proficiency language class in the associate's program in English at UNASRB: the consequences for students, teachers and the institution.	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	es_ES
bk-old-una.tipo	Tesis-Maestría	es_ES