Ponenciashttp://hdl.handle.net/11056/147312024-03-28T15:29:41Z2024-03-28T15:29:41ZApuesta metodológica desde la interseccionalidad y la fotovoz para abordar desigualdades socioeducativas en el Pacífico Caucano: Proyecto colaborativo Colombia-Costa RicaGarcía Chaves, YamilethToro Velez, SebastianVargas Sandoval, Yensihttp://hdl.handle.net/11056/270142023-12-04T16:47:56Z2023-11-22T00:00:00ZApuesta metodológica desde la interseccionalidad y la fotovoz para abordar desigualdades socioeducativas en el Pacífico Caucano: Proyecto colaborativo Colombia-Costa Rica
García Chaves, Yamileth; Toro Velez, Sebastian; Vargas Sandoval, Yensi
Esta ponencia se deriva del proyecto de investigación titulado “Análisis de las desigualdades sociales y educativas en Guapi – Pacífico Caucano, desde la perspectiva interseccional de jóvenes escolares” desarrollado de manera colaborativa y como esfuerzo de internacionalización de la investigación y extensión entre la Corporación Universitaria Comfacauca – Unicomfacauca, Popayán-Colombia y la Universidad Nacional, Heredia-Costa Rica. El objetivo fue evidenciar como la apuesta metodológica de la interseccionalidad con la técnica de fotovoz permiten el abordaje de desigualdades sociales y educativas. Dentro de los resultados obtenidos se evidencia la pertinencia de esta metodología para el trabajo con diversas comunidades, como se constata con el trabajo desarrollado con jóvenes escolares de grado décimo de 3 centros educativos de este municipio costero.; This paper is derived from the research project entitled “Analysis of social and educational inequalities in Guapi – Pacífico Caucano, from the intersectional perspective of young schoolchildren” developed collaboratively and as an effort to internationalize research and extension between the Comfacauca University Corporation . – Unicomfacauca, Popayán-Colombia and the National University, Heredia-Costa Rica. The objective was to show how the methodological commitment of intersectionality with the photovoice technique allows the addressing of social and educational inequalities. Within the results obtained, the relevance of this methodology for working with various communities is evident, as confirmed by the work carried out with young tenth grade schoolchildren from 3 educational centers in this coastal municipality.
Proyecto de investigación titulado “Análisis de las desigualdades sociales y educativas en Guapi – Pacífico Caucano, desde la perspectiva interseccional de jóvenes escolares”
2023-11-22T00:00:00ZUna experiencia de aprendizaje colaborativo que permite generar una propuesta de Modelo Canvas, que fortalezca la Maestría virtual en Administración de Justicia enfoque socio jurídico, énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares para América Latina y el Caribe (MADJ)Sandoval, María Joséhttp://hdl.handle.net/11056/266832023-10-16T20:52:49Z2023-01-01T00:00:00ZUna experiencia de aprendizaje colaborativo que permite generar una propuesta de Modelo Canvas, que fortalezca la Maestría virtual en Administración de Justicia enfoque socio jurídico, énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares para América Latina y el Caribe (MADJ)
Sandoval, María José
La presente ponencia tiene como fin diseñar un Modelo Canvas que permita a la Maestría en Administración de Justicia enfoque socio jurídico, énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares (MADJ) fortalecer la sostenibilidad del posgrado. Esto a partir del aprendizaje permite que hoy día en la condición de profesional de administración, me permita tener una mirada administrativa y académica, y por consiguiente plantear una propuesta al posgrado del cual soy funcionaria el día de hoy. Si bien la formación de mi persona no es directamente el derecho o la sociología, cabe señalar que están vinculadas a la Administración de Empresas, ya que los posgrados en la Universidad Nacional son autofinanciados, lo que permite ver más allá de una nueva propuesta académica, focalizando a la sostenibilidad financiera de la misma, por lo que esta vivencia estudiantil genera las condiciones para que como profesional pueda elaborar una propuesta de mejora para dicho posgrado, a través del “Modelo Canvas”; un modelo de negocio, el cual se divide en nueve módulos básicos, permitiendo al posgrado realizar un análisis de negocio, y por consiguiente generar sus propios recursos, de tal forma que le permita desarrollar, visualizar y evaluar oferta, propuesta de valor y viabilidad económica; en otras palabras dicha herramienta permitirá acciones estratégicas de manera dinámica y visuales para un mejor posicionamiento del posgrado en mención.; The purpose of this paper is to design a Canvas Model that allows the Maestría en Administración de Justicia enfoque socio jurídico, énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares (MADJ), to strengthen the sustainability of the postgraduate program. This, based on learning, allows me today, as an administration professional, to have an administrative and academic perspective, and consequently to propose a proposal for the master's degree of which I am an official worker today. Although, my training is not directly law or sociology, it should be noted that they are linked to Business Administration, since the master's degree courses at the Universidad Nacional de Costa Rica are self-financed, which allows us to see beyond a new academic proposal, focusing on its financial sustainability, so this student experience generates the conditions so that as a professional you can prepare an improvement proposal for the master's degree, through the “Canvas Model”; a business model, which is divided into nine basic modules, allowing the postgraduate to carry out a business analysis, and consequently generate their own resources, in such a way that allows them to develop, visualize and evaluate offer, value proposition and economic viability; in other words, this tool will allow strategic actions in a dynamic and visual way for a better positioning of the postgraduate program in question.
Maestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio-Jurídico
2023-01-01T00:00:00ZProceso metodológico para rediseñar el Plan de Estudios del Posgrado en Administración de Justicia, enfoque socio-jurídico, énfasis Penal, Civil y Relaciones Familiares para América Latina y el Caribe, haciendo uso de plataformas virtuales. Universidad Nacional, Costa RicaPérez Carrillo, Yolandahttp://hdl.handle.net/11056/266032023-10-12T21:07:22Z2023-01-01T00:00:00ZProceso metodológico para rediseñar el Plan de Estudios del Posgrado en Administración de Justicia, enfoque socio-jurídico, énfasis Penal, Civil y Relaciones Familiares para América Latina y el Caribe, haciendo uso de plataformas virtuales. Universidad Nacional, Costa Rica
Pérez Carrillo, Yolanda
La Maestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio jurídico, realizó una actualización del Plan de estudios del énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares, considerando la transformación curricular que diera respuesta a las nuevas condiciones académicas, tecnológicas, demográficas y laborales de sus futuros estudiantes. Cabe señalar que en dicho posgrado convergen la sociología, economía, psicología, medicina legal y otras ciencias del derecho, lo que ha posibilitado rupturas epistemológicas importantes permitiendo posicionar la administración de la justicia desde un enfoque socio jurídico. A partir de lo antes descrito, es necesario subrayar que dicha transformación curricular, también incide en el cambio de modalidad presencial a virtual, con el propósito de flexibilizar los criterios en la oferta de la docencia por esquemas más versátiles que además promueven la internacionalización del programa de posgrado, más allá de la actual oferta buscando su expansión a toda América Latina y el Caribe. El proceso de actualización se tenía prevista realizar de manera presencial, sin embargo, el contexto de la Covid-19, obliga a definir otras estrategias metodológicas, reorientando la propuesta metodológica inicial y dando un giro al uso de plataformas virtuales y de esa forma desarrollar la discusión académica según el énfasis previsto, experiencia positiva en el tanto se debió ajustar a nuevas formas pedagógicas virtuales para lograr el objetivo del rediseño; The Master's Degree in Administration of Justice, Socio-legal Approach, updated the Civil, Criminal and Family Relations Emphasis Curriculum, considering the curricular transformation that would respond to the new academic, technological, demographic and labor conditions of its future students. It should be noted that in this postgraduate course sociology, economics, psychology, legal medicine and other legal sciences converge, which has made possible important epistemological ruptures allowing the positioning of the administration of justice from a socio-legal approach. Based on what has been described above, it is necessary to emphasize that said curricular transformation also affects the change from face-to-face to virtual modality, with the purpose of making the criteria more flexible in the teaching offer by more versatile schemes that also promote the internationalization of the program. postgraduate, beyond the current offer seeking its expansion to all of Latin America and the Caribbean. The update process was planned to be carried out in person, however, the context of Covid-19 forces us to define other methodological strategies, reorienting the initial methodological proposal and turning around the use of virtual platforms and thus develop the academic discussion According to the planned emphasis, a positive experience in the meantime had to be adjusted to new virtual pedagogical forms to achieve the objective of the redesign.
Maestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio-Jurídico
2023-01-01T00:00:00ZAplicación del curso de metodología activas (MA) al personal docente de la Maestría en Administración de Justicia, enfoque socio-jurídico del énfasis Civil, Penal y Relaciones familiares. Costa RicaPérez Carrillo, Yolandahttp://hdl.handle.net/11056/266022023-10-12T21:07:18Z2023-01-01T00:00:00ZAplicación del curso de metodología activas (MA) al personal docente de la Maestría en Administración de Justicia, enfoque socio-jurídico del énfasis Civil, Penal y Relaciones familiares. Costa Rica
Pérez Carrillo, Yolanda
La aplicación del curso metodologías activas es producto del aprendizaje recibido como parte de los esfuerzos que se hace desde la Universidad Nacional en promover metodologías que implican nuevas formas de enseñar y en el que el estudiantado, asume una participación, que implica mayor apropiación y criticidad en su propio proceso de aprendizaje. De igual forma la persona docente debe cambiar y proponer estrategias de trabajo, en el que el estudiante no sea un simple receptor de conocimiento, sino se convierta en un estudiante activo, capaz de generar procesos de aprendizaje con las demás personas, bajo un concepto de aprender haciendo el que haya mayor interacción estudiante-estudiante y estudiante-docente. Como parte del aprendizaje obtenido en el curso, se realizó una actividad académica con personal docente de la Maestría en Administración de Justicia de los énfasis de civil, penal y relaciones familiares, el cual tuvo como objetivo: Divulgar el aprendizaje en jueces de los énfasis de Civil, Penal y Relaciones Familiares, docentes de la Maestría en Administración de Justicia, con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el curso de Metodologías de Aprendizaje Activo.; The application of the active methodologies course is a product of the learning received as part of the efforts made by the National University to promote methodologies that involve new ways of teaching and in which the student body assumes a participation, which implies greater appropriation and criticality in their own learning process. Likewise, the teacher must change and propose work strategies, in which the student is not a simple recipient of knowledge, but rather becomes an active student, capable of generating learning processes with other people, under a concept of learn by doing so that there is greater student-student and student-teacher interaction. As part of the learning obtained in the course, an academic activity was carried out with teaching staff of the Master's Degree in Administration of Justice of the emphases of civil, criminal and family relations, which had the objective of: Disseminating the learning in judges of the emphases of Civil, Criminal and Family Relations, teachers of the Master's Degree in Administration of Justice, in order to apply the knowledge acquired in the Active Learning Methodologies course.
Maestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio-Jurídico
2023-01-01T00:00:00Z