Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA)http://hdl.handle.net/11056/144572024-03-29T13:00:29Z2024-03-29T13:00:29ZAnálisis histórico de los pensamientos liberadores escritos desde los movimientos organizados de trabajadoras sexuales en América LatinaLoría López, Maité Cristinahttp://hdl.handle.net/11056/274222024-03-21T14:43:49Z2023-01-01T00:00:00ZAnálisis histórico de los pensamientos liberadores escritos desde los movimientos organizados de trabajadoras sexuales en América Latina
Loría López, Maité Cristina
Visibiliza las voces, comunidades, y luchas de trabajadoras sexuales organizadas nuestro americanas desde la re-escritura y análisis histórico de sus pensamientos intelectuales escritos en las primeras publicaciones que surgieron de sus movilizaciones en el entorno latinoamericano y global. Desde un posicionamiento nuestro americano se evidencia que los movimientos organizados de trabajadoras sexuales de Abya Yala acuerpan las características de un movimiento social propiamente latinoamericano y que sus luchas y sentipensares deben ser incorporadas en el estudio de estos. Desde una re-lectura feminista decolonial y clitórica, el movimiento madre de trabajadoras sexuales latinoamericanas construye una filosofía sexo-transgresora de las prostitutas desde donde se resiste la represión colonial y patriarcal de la sexualidad, la cual debe ser integrada a las epistemologías feministas decoloniales del Sur global.; It makes visible the voices, communities, and struggles of organized Latin American sex workers from the rewriting and historical analysis of their intellectual thoughts written in the first publications that emerged from their mobilizations in the Latin American and global environment. From a Latin American position, it is evident that the organized sex workers' movements of Abya Yala have the characteristics of a Latin American social movement and that their struggles and sentiments should be incorporated into the study of these movements. From a decolonial and clitoral feminist re-reading, the mother movement of Latin American sex workers builds a sex-transgressive philosophy of prostitutes from which the colonial and patriarchal repression of sexuality is resisted, which must be integrated into the decolonial feminist epistemologies of the global South.
Tesis presentada para optar al grado de Magíster Scientiae en Estudios Latinoamericanos
2023-01-01T00:00:00ZGuía didáctica : estrategia de educación menstrual dirigida a facilitar procesos pedagógicos con adolescentes y jóvenes de comunidades urbanas desde un enfoque de derechos humanos y feminista.Varela Víquez, Rebecahttp://hdl.handle.net/11056/274042024-03-13T17:09:30Z2023-01-01T00:00:00ZGuía didáctica : estrategia de educación menstrual dirigida a facilitar procesos pedagógicos con adolescentes y jóvenes de comunidades urbanas desde un enfoque de derechos humanos y feminista.
Varela Víquez, Rebeca
La presente guía didáctica se plantea para contribuir al acceso y disfrute de los derechos sexuales y reproductivos, específicamente a las vivencias plenas y conscientes del ciclo menstrual de la población adolescente y joven de comunidades urbanas con edades entre los 13 y 18 años, mediante una educación menstrual que cuestione los estigmas, tabúes y estereotipos alrededor de la menstruación y que, de esta forma, promueva las vivencias y narrativas sanas, saludables y positivas sobre esta misma en la niñez, adolescencia y juventud. Se propone también como un aporte desde la educación en derechos humanos y feminista, específicamente, desde el ámbito de la educación no formal, desde una mirada crítica, transformadora y emancipadora, con un enfoque metodológico lúdico y participativo. Para la elaboración de esta guía didáctica se realizaron talleres con un grupo de 5 adolescentes madres, entre 15 y 18 años del cantón de Desamparados, zona urbana en vulnerabilidad social en Costa Rica. Ellas asisten al programa Beca Educativa Adolescente Madre, del Patronato Nacional de la Infancia (PANI), entre los meses de setiembre y octubre del 2022. A partir del trabajo realizado en estos espacios se recopiló información sobre experiencias de esta población en torno a la educación menstrual desde técnicas participativas, lúdicas y dialógicas, que permitieron el diálogo de saberes, el reconocimiento, validación de las emociones y corporalidades de las participantes. En las siguientes páginas se desarrolla la importancia de este tipo de materiales y temáticas en el contexto latinoamericano; luego se exponen los objetivos que se proponen alcanzar al desarrollar la guía, el tipo de metodología y encuadre del enfoque de posicionamiento teórico; posteriormente se aborda cómo definimos la educación menstrual desde un enfoque en derechos humanos y feminista, también se exponen los temas prioritarios que se identificaron en los talleres con adolescentes madres, de los cuales se extrajeron los contenidos para la guía y, por último, se presenta la propuesta de actividades didácticas.; This didactic guide is intended to contribute to the access and enjoyment of sexual and reproductive rights, specifically to the full and conscious experiences of the menstrual cycle of the adolescent and young population of urban communities between the ages of 13 and 18, through menstrual education that questions the stigmas, taboos and stereotypes surrounding menstruation and that, in this way, promotes healthy and positive experiences and narratives about menstruation in childhood, adolescence and youth. It is also proposed as a contribution from human rights and feminist education, specifically, from the field of non-formal education, from a critical, transformative and emancipatory perspective, with a playful and participatory methodological approach. For the elaboration of this didactic guide, workshops were conducted with a group of 5 adolescent mothers, between 15 and 18 years of age, from the canton of Desamparados, an urban area in social vulnerability in Costa Rica. They attend the Adolescent Mother Educational Scholarship program of the National Children's Board (PANI), between the months of September and October 2022.
Based on the work carried out in these spaces, information was gathered on the experiences of this population in relation to menstrual education using participatory, playful and dialogic techniques, which allowed the dialogue of knowledge, recognition and validation of the emotions and corporealities of the participants. In the following pages, the importance of this type of materials and topics in the Latin American context is developed; then the objectives to be achieved in developing the guide, the type of methodology and framing of the theoretical positioning approach are presented, followed by the definition of menstrual education from a human rights and feminist approach, the priority topics identified in the workshops with adolescent mothers, from which the contents for the guide were extracted, and finally, the proposal of didactic activities is presented.
Proyecto Comunidades Educativas que Construyen Paz Maestría en Derechos humanos y Educación para la Paz, Colección Aportes desde la educación para la paz y los derechos humanos.
2023-01-01T00:00:00Z“Ni travestis ni transformistas, nosotras somos mujeres transgénero" : el acceso al empleo formal como un derecho humanoSalvatierra Jiménez, Pablo Antoniohttp://hdl.handle.net/11056/274022024-03-12T18:55:34Z2019-01-01T00:00:00Z“Ni travestis ni transformistas, nosotras somos mujeres transgénero" : el acceso al empleo formal como un derecho humano
Salvatierra Jiménez, Pablo Antonio
La presente investigación indaga en la realidad laboral de un grupo de tres mujeres transgénero habitantes del cantón central de la provincia de San José. El diseño de la investigación fue cualitativo. El estudio se caracteriza por ser explicativo – descriptivo y emplear la Historia de Vida y el Grupo Focal prioritariamente como técnicas de recolección de información, mismas que permitieron profundizar en aspectos importantes y sensibles de cada una de las participantes.
se realiza una propuesta de manual que parte del precepto de que el acceso a la información es un derecho humano, la cual busca dotar a las mujeres transgénero consultantes de información actualizada y de primera mano en pro de la defensa y reclamo de sus derechos.; This research investigates the labor reality of a group of three transgender women inhabitants of the central canton of the province of San José. The research design was qualitative. The study is characterized by being explanatory-descriptive and using the Life History and the Focus Group as the main techniques for collecting information, which allowed to deepen in important and sensitive aspects of each of the participants. A manual proposal is made based on the precept that access to information is a human right, which seeks to provide transgender women with updated and first-hand information for the defense and claim of their rights.
Trabajo presentado para optar al grado de Magíster en Derechos Humanos y Educación para la Paz.
2019-01-01T00:00:00ZLas paces en el contexto de encierro costarricense en la obras literarias "Las casa de los geckos" y "Máximas de seguridad" del artista Jhafis QuinteroRojas Víquez, Mónicahttp://hdl.handle.net/11056/269052023-11-28T21:29:18Z2022-01-01T00:00:00ZLas paces en el contexto de encierro costarricense en la obras literarias "Las casa de los geckos" y "Máximas de seguridad" del artista Jhafis Quintero
Rojas Víquez, Mónica
El presente capítulo titulado “Los primeros pasos” tiene el objetivo de mostrar los primeros pasos investigativos, por lo cual se presenta una versión breve del anteproyecto de investigación, es decir, se expone el problema de investigación, la justificación, el estado de la cuestión, los antecedentes y los objetivos. El segundo capítulo titulado “¡A leer y escribir!” es sobre la estrategia de investigación, la cual habla de la metodología utilizada, y la otra parte sobre la estrategia de escritura académica. El tercer capítulo presenta el artículo académico titulado “La cárcel como un espacio para hacer paces desde las obras “La Casa de los Geckos” y “Máximas de Seguridad”” y finalmente el cuarto capítulo titulado “Últimas ideas y algunos consejos” contempla las reflexiones del proceso de investigación y recomendaciones. La relevancia de la presente investigación radica en el abordaje de las paces en la cárcel a partir de dos libros “La Casa de los Geckos” y “Máximas de Seguridad” del artista Jhafis Quintero”.Como más adelante se detallará, las obras de Quintero son autobiográficas, es decir, el autor estuvo privado de libertad, lo cual aporta en la exploración del espacio carcelario y las formas en que hacen las paces.; This chapter entitled "The first steps" has the objective of showing the first investigative steps, for which a brief version of the preliminary research project is presented, that is, the research problem, the justification, the state of the question, the background and the objectives are exposed. The second chapter entitled "Let's read and write!" is about the research strategy, which talks about the methodology used, and the other part about the academic writing strategy. The third chapter presents the academic article entitled "Prison as a space to make peace from the works "La Casa de los Geckos" and "Máximas de Seguridad"" and finally the fourth chapter entitled "Last ideas and some advice" contemplates the reflections of the research process and recommendations. The relevance of this research lies in the approach to making peace in prison from two books "La Casa de los Geckos" and "Máximas de Seguridad" by the artist Jhafis Quintero", as will be detailed later on, Quintero's works are autobiographical, that is, the author was deprived of liberty, which contributes to the exploration of the prison space and the ways in which they make peace.
2022-01-01T00:00:00Z