Trabajos Finales de Graduación
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Ítem El análisis de los elementos metatextuales presentes en Tránsito de Eunice de José Ricardo Chaves(Universidad Nacional, Costa Rica, 2022) Cerdas Chaves, Ana Gabriela; Chaves Arias, KarenReconoce los elementos metatextuales presentes en la novela Tránsito de Eunice (2018) del escritor costarricense José Ricardo Chaves. Propone el análisis de diferentes estrategias metatextuales, para identificar los procesos que construyen al protagonista y narrador de la novela. Con el estudio de los intertextos, se pretende establecer el rol que deberá cumplir el lector modelo y el papel que juega la crítica en el proceso de creación literaria. Analiza los elementos genéricos y el estudio de los límites entre lo real y lo ficcional propuestos en la novela para reconocer su carácter heterogéneo y postmoderno. Un detalle muy interesante en Tránsito de Eunice es la existencia de un autor no contemporáneo a los hechos, y una narradora que desfigura la historia e inserta recursos propios de la posmodernidad. De modo que el lector se enfrenta a un texto limítrofe, que configura una posibilidad nueva. Demuestra que en la literatura costarricense existen textos enlazados a los procesos de construcción y análisis literario.Ítem Concordancias y discordancias de género y número en la frase nominal en el Español hablado por Guaymíes del territorio Conte Burica en Costa Rica(Universidad Nacional, Costa Rica, 2023) Contreras Azpurua, Miriam América; Valverde Rodríguez, Hazel AngélicaPlantea el estudio de fenómenos de concordancias y discordancias de género y número en frases nominales, así como posibles explicaciones a estos fenómenos a partir del supuesto de que la lengua indígena Guaymí tiene influencia sobre la variedad del español hablada por las informantes bilingües Guaymíes de Conte Burica. Expone los rasgos semánticos de las frases nominales y su relación con la producción de discordancias de género a partir de los fenómenos encontrados en la frase nominal del Español hablado por Guaymíes de la muestra poblacional en estudio. Presenta un panorama sobre la situación actual de las lenguas en contacto aquí analizadas, enfocada en la frase nominal y concordancias y discordancias de género y número; además de contribuir a la necesidad de más investigaciones sobre lenguas en contacto.Ítem Entre la cultura impresa y la escritura disciplinaria : los tratados de moral, higiene, cívica y puericultura de Costa Rica y El Salvador, en el temprano siglo XX(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025-05-26) Gómez Chavarría, Wilson Mauricio; Baltodano Román, GabrielEsta investigación se ocupa de la escritura disciplinaria en Costa Rica y El Salvador. En específico, indaga en los manuales de moral, higiene y puericultura publicados en estos dos países a inicios del siglo XX. Estos textos fueron empleados como parte de las prácticas cotidianas, en los sistemas de instrucción pública. El corpus de análisis se compone por las siguientes obras: Ricardo Jiménez, (1888) Instrucción cívica para uso de las escuelas de Costa Rica San José: Tipografía Nacional; Faustino Montesdeoca, (1893) Instrucción cívica. San José: Tipografía Los Independientes; Darío González, (1897) Nociones generales de higiene. San Salvador: Tipografía La Lua; Juan B. Quirós, (1900) Tratado de moral militar. San José: Tipografía Nacional; Benjamín de Céspedes, (1900) Higiene de la infancia en Costa Rica. San José: Tipografía Nacional; David J. Guzmán, (1914) Instrucción Cívica y Moral Práctica. San Salvador: Imprenta Nacional; Francisco Cordero, (1924) Lecciones de higiene. San José: Imprenta y Librería Trejos Hnos; Manuel Zúñiga Idiáquez, (1925) Nociones de puericultura al alcance de las niñas mayores de doce años. San Salvador: Imprenta Nacional. Se plantea que en estos libros se fusionaron diversos géneros de la cultura impresa moderna como un recurso para abordar una amplia de problemas generados por el nuevo orden social y la producción hegemónica de la oligarquía liberal, entre 1888 y 1925.Ítem Les apps dans le développement de la compétence de compréhension et expression orale, chez les élèves de la 9º année du Collège María Inmaculada(Universidad Nacional, Costa Rica, 2023) Fallas Fallas, Sharon; Quesada Jaikel, María LauraDécrit et analyse l'influence des applications dans l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) sur le développement des compétences de compréhension et d'expression orales dans un groupe de 51 élèves de neuvième année touchés par deux années de pandémie. Elle procède à une analyse préliminaire de l'instruction officielle du Ministère de l'Education Publique (MEP) sur les compétences de base et prépare un pré-test pour diagnostiquer la situation de ces compétences dans chaque groupe d'élèves participant à l'étude. Sur la base des résultats obtenus, il élabore un système composé d'un ensemble de 10 fiches de travail et de matériel supplémentaire, tel que des vidéos avec des activités permettant de travailler sur les compétences à développer. Ces activités permettent d'améliorer la prononciation et la compréhension de la langue par les élèves. L'étude conclut qu'il est nécessaire de travailler davantage sur le développement des compétences orales en français et que l'utilisation d'outils technologiques tels que les applications devrait être considérée comme un atout dans l'enseignement de cette langue ; par conséquent, l'utilisation combinée de méthodologies (applications + méthode traditionnelle) pour développer les compétences linguistiques est recommandée.