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QUALITATIVE RESEARCH APPLIED IN THE DEVELOPMENT OF SUPERVISED PRACTICE

dc.creatorUgalde Víquez, Aracelly
dc.date2011-07-29
dc.date.accessioned2013-01-22T14:14:13Z
dc.date.available2013-01-22T14:14:13Z
dc.date.issued2013-01-22
dc.identifierhttp://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/410
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/2966
dc.descriptionSe describen los procedimientos pedagógicos utilizados en el curso BGE215 Práctica Profesional Supervisada, en la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional (UNA) en Costa Rica y se comparan con los métodos, técnicas e instrumentos utilizados en la investigación cualitativa. Además, se aplica la triangulación para determinar la validez de las técnicas utilizadas para evaluar la práctica profesional supervisada, realizada en la Escuela.Los Sujetos de esta investigación fueron: 22 estudiantes de bibliotecología de tercer año, 20 encargados directos y dos académicas. Los objetos analizados fueron 22 tipos diferentes de productos elaborados en la práctica, 40 Informes de estudiantes y supervisores, las fichas catalográficas elaboradas, las bases de datos actualizadas. Además, se utilizaron como instrumentos en la recolección de la información hojas de cotejo, diario de visitas, entrevistas, informes impresos y orales, opiniones y la observación. 
dc.descriptionDescribes the procedures used in teaching the course BGE215 Supervised Professional Practice, School of Library, Documentation and Information (EBDI) National University (UNA) in Costa Rica and compared with the methods, techniques and instruments used in research qualitative. It also applies triangulation to determine the validity of the techniques used to evaluate the supervised professional practice, held in the school.The subjects of this research were 22 students in library of third year, 20 direct managers and two academics. The items analyzed were 22 different types of products made in practice, 40 reports of students and supervisors, the catalog cards produced, the updated databases. Were also used as instruments in the collection of information checklists, daily visits, interviews, printed and oral reports, opinions and observations.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEscuela de Bibliotecología, Documentación e Información
dc.relationhttp://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/410/353
dc.rightsLos autores que publican en Bibliotecas aceptan los siguientes términos:-Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo.- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.- Los trabajos publicados en Bibliotecas pueden ser analizados, citados y reproducidos total o parcialmente, mencionando la fuente original.  Este obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Costa Rica.
dc.sourceBibliotecas: Revista de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información; Vol 25, No 1 (2007): Boletín 2007 Vol. XXV, N.°1; 7-42
dc.subjectInvestigación Cualitativa;Triangulación;Educación Universitaria;Aprendizaje Profesional;Bibliotecología
dc.subjectQualitative research;triangulation;Higher Education;Professional Learning;Library
dc.titleINVESTIGACIÓN CUALITATIVA APLICADA EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
dc.titleQUALITATIVE RESEARCH APPLIED IN THE DEVELOPMENT OF SUPERVISED PRACTICE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pares


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