Elaboración de un programa de educación ambiental para la conservación del recurso hídrico en el Corredor Biológico Montes del Aguacate : caso de la ASADA de Santiago de Palmares

Abstract

La Educación Ambiental es una herramienta importante en la protección del recurso hídrico, que permite involucrar a los usuarios del agua en su gestión. Esta investigación, específicamente, tuvo como objetivo dotar a la Asociación Administradora del Acueducto (ASADA) de Santiago de Palmares de un Programa Educativo para mejorar la gestión local del recurso. Para ello se realizó un diagnóstico ambiental participativo en el distrito, con el cual se generó la descripción necesaria para diseñar una propuesta de Programa de Educación Ambiental (PEA) para esta comunidad. Entre las problemáticas ambientales identificadas está la contaminación de cuerpos de agua, el inadecuado manejo de residuos sólidos, la deforestación y la falta de sensibilización ambiental; todas estas amenazas potenciales al recurso hídrico. El PEA propuesto consta de cuatro módulos: (1) conociendo la ASADA de Santiago,(2) valoración y protección del recurso hídrico, (3) protejamos el recurso hídrico de la contaminación y (4) Reserva Ambiental Peña Bruja (RAPB); que contienen 10 actividades dirigidas a públicos meta como niños (as), jóvenes y adultos. La propuesta fue evaluada por expertos (as) y cuatro de las actividades fueron implementadas como parte de esta evaluación. En este caso se utilizó el diagnóstico participativo ya que brinda la posibilidad de conocer a profundidad las necesidades y problemas de una comunidad de manera que generan información base para brindar propuestas de gestión. La implementación del PEA propuesto generará un cambio positivo hacia la conservación del agua y aunque no involucra directamente a toda la comunidad, permite que los (as) participantes compartan su aprendizaje con personas. Ningún programa puede asegurar la solución inmediata de los problemas ambientales que afectan a una comunidad, sin embargo, cualquier intervención educativa contribuye a preparar el camino para lograrlo.

Environmental Education is an important tool in the protection of water resources, which allows water users to be involved in its management. This research, specifically, aimed to provide the Aqueduct Administrator Association (ASADA) of Santiago de Palmares with an Educational Program to improve the local management of the resource. For this, a participatory environmental diagnosis was carried out in the district, with which the necessary description was generated to design a proposal for an Environmental Education Program (PEA) for this community. Among the environmental problems identified is the contamination of bodies of water, the inadequate management of solid waste, deforestation and the lack of environmental awareness; all these potential threats to water resources. The proposed PEA consists of four modules: (1) knowing the ASADA of Santiago, (2) valuation and protection of water resources, (3) let's protect water resources from contamination and (4) Peña Bruja Environmental Reserve (RAPB); containing 10 activities aimed at target audiences such as children, youth and adults. The proposal was evaluated by experts and four of the activities were implemented as part of this evaluation. In this case, the participatory diagnosis was used since it offers the possibility of knowing in depth the needs and problems of a community in such a way that they generate basic information to offer management proposals. The implementation of the proposed PEA will generate a positive change towards water conservation and although it does not directly involve the entire community, it allows the participants to share their learning with people. No program can ensure the immediate solution of the environmental problems that affect a community, however, any educational intervention helps to prepare the way to achieve it.