ANÁLISIS DEL PAPEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DEL TEMA “LA MONEDA” EN UN AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

dc.contributor.author	Alpízar Vargas, Marianela
dc.date.accessioned	2018-07-23T20:56:21Z
dc.date.available	2018-07-23T20:56:21Z
dc.date.issued	2018-07-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/14406
dc.description.abstract	Dos de los elementos más importantes presentes en los Programas de Estudio de Matemática en Costa Rica ha sido la inclusión de situaciones problema contextualizadas a la vida cotidiana y la manera de organizar una clase. Dichos programas se aprobaron en 2012 y tanto el Ministerio de Educación Pública (MEP), como las universidades estatales han aportado en la capacitación y actualización del personal docente; sin embargo, no se han efectuado muchas investigaciones que describan que es lo que está sucediendo en el aula, si es que se están siguiendo los lineamientos ministeriales y si ha cambiado la metodología empleada.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Reunión Latinoamericana de Educación Matemática (RELME 32)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	matemática educación	es_ES
dc.title	ANÁLISIS DEL PAPEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DEL TEMA “LA MONEDA” EN UN AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_5794	es_ES

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