Reflexión sobre la práctica pedagógica: Procesos de mediación y transformación docente desde el arte

dc.contributor.advisor
dc.contributor.advisor
dc.contributor.author	Céspedes Chacón, Melissa
dc.date.accessioned	2018-06-19T19:37:44Z
dc.date.available	2018-06-19T19:37:44Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/14348
dc.description.abstract	La propuesta surge de un proceso de investigación acción participativa (IAP) para optar por el grado de Maestría en Pedagogía con énfasis en Diversidad en Procesos Educativos. Dicha investigación se realizó en el ámbito académico, específicamente en el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional de Costa Rica, en el curso de arte llamado Teatro, Humanismo y Sociedad. Nos guía la luz de una pregunta: ¿cómo crear procesos de mediación pedagógica que promuevan la transformación y reflexión sobre la práctica pedagógica por medios de las interacciones (tanto intencionadas como espontáneas) orales, corporales y emocionales entre las personas participantes y las propuestas creativas?	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	PROCESOS, APTITUD DE APRENDIZAJE, CREATIVIDAD, ARTE	es_ES
dc.title	Reflexión sobre la práctica pedagógica: Procesos de mediación y transformación docente desde el arte	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_5794	es_ES

Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States